2024 年 11 月 11 日，教育部召开新闻发布会。基础教育司司长田祖荫表示，教育部将持续开展清理整治，坚决纠正幼儿园“小学化”等不规范办园行为，并加快完善学前教育公共服务体系，进一步提高保教质量。
田祖荫指出，3 到 6 岁的儿童以具体形象思维为主，尚不具备理解抽象文字符号的能力，提前学习小学课程内容，会剥夺孩子童年快乐，挫伤学习兴趣，影响身心健康发展。近年来，教育部围绕幼小科学衔接提出明确要求，推动各地实践探索。下一步，教育部将在三个重点方面发力。一是加强专业指导，发挥专家和专业机构作用，提高幼儿园入学准备和小学入学适应教育的有效性；二是加大社会宣传，利用各种平台面向家长、幼儿园和小学持续宣传科学衔接理念和方法，强调幼儿园要让孩子安全地玩、健康地成长、快乐地生活；三是强化规范监管，深入治理幼儿园、小学超前超纲教学等不规范办学行为，防止和纠正学前教育“小学化”倾向，确保学前教育法规定落到实处。
此外，教育部还将推动各地落实以政府举办为主、大力发展普惠性学前教育的法定要求，履行政府责任，科学规划配置学前教育资源，巩固提升普及普惠水平。保障普惠性资源有效供给，优化资源布局，增加人口流入地区普惠性资源，加强人口流动变化较大地区入园供需监测。提高资源供给水平，推动有条件的地方优化班额和生师比，改善办园条件。同时，在投入保障方面，会同相关部门推动各地依法建立完善财政投入长效机制，确保财政性学前教育经费占合理比例，建立省市县财政补助经费分担机制，制定并落实相关财政补助标准，健全学前教育资助政策。在教师队伍建设方面，严格教师资质条件，把好教师入口关，依法保障教师工资待遇，提高培养层次和质量，加强教育培训，建设高素质幼儿园教师队伍，强化责任追究，对违法违规办学、教职工存在师德师风问题或侵害幼儿权益的，依法严肃追究责任。
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